Plan de clases

Universidad del Golfo de México

Rectoría Norte

Plantel: Cosamaloapan

UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: L.D. Yesenia del Carmen Fabián Perea	Semana  No: 22 Del: 30 de enero al 03 de febrero de 2017.	Bloque:       3 y 4 Tema: Evaluación bloque 3, Evaluación diagnostica bloque 4, Panorama del periodo.
Asignatura: Historia II
Grado: Tercero.
Grupos: “A”
Objetivos Generales: Comprender las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana.

Sesión	Inicio	Desarrollo	Cierre	Aprendizajes esperados	Recursos	Evaluación
1 y 2 3 y 4	Revisión de tarea. Participación por parte de los alumnos a cerca de lo que investigaron de tarea. El docente expondrá a los alumnos los principales acontecimientos nacionales e internacionales en el periodo revolucionario.	Los alumnos deberán realizar la evaluación del bloque 3 y con ello el docente identificara los puntos que necesitan ser reforzados y apoyara a los alumnos en la realización de las preguntas explicando donde sea necesario. Realizaran la evaluación diagnostica del bloque 4, para saber con qué conocimiento cuentan antes de iniciar. Los alumnos apoyados con la guía del maestro resolverán las actividades marcadas en su cuaderno de ejercicios.	El docente guiara a los alumnos de tal manera que ellos tengan una pequeña reseña de lo que verán en el bloque 4. Recordaran acontecimientos analizados en el ciclo pasado en Historia Universal. El docente proporcionara a los alumnos el temario para el 3 parcial.	Reforzar el aprendizaje de los alumnos para la evaluación del tercer parcial. Ubicar espacial y temporalmente el periodo de la Revolución México y los principales acontecimientos.	Cuaderno de ejercicios, libro de historia edit. Nuevo México, pizarrón. Cuaderno de ejercicios, libro de historia edit. Nuevo México, pizarrón.	Formativa. Formativa.

Plan de clase

Universidad del Golfo de México

Rectoría Norte

 Plantel: Cosamaloapan

UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: L.D. Yesenia del Carmen Fabián Perea	Semana  No: 21 Del: 23 al 27 de enero de 2017.	Bloque:          3 Tema: La restauración de la República y el Porfiriato. Antesala de la Revolución. Cultura.
Asignatura: Historia II
Grado: Tercero
Grupos: “A”
Objetivos Generales: Comprender como era la política durante el porfiriato y conocer las corrientes artísticas en el siglo XIX.

Sesión	Inicio	Desarrollo	Cierre	Aprendizajes esperados	Recursos	Evaluación
1 y 2 3 y 4	Revisión de tarea. Los alumnos participarán de acuerdo al análisis que hayan realizado a la actividad que se les encargo de tarea. Revisión de tarea. El docente motivara a los alumnos a la participación diciendo un punto de la tabla que se les encargo de tarea.	El docente explicara a los alumnos acerca del gobierno de Porfirio Díaz, así como las condiciones de la sociedad durante su gobierno. Análisis de la caricatura de Bernardo Reyes a Porfirio Díaz, el docente explicara a los alumnos acerca de las educación durante los gobiernos liberales.	El docente pedirá a los alumnos que realicen un resumen de lo visto en clase con el objetivo de saber los puntos que no hayan quedado claros. Encargará de tarea la tabla del punto 14 de la página 107. El docente guiara a los alumnos en la realización de actividades. Encargará de tarea las características de los rubros de la cultura del siglo XIX en México.	Conocer las condiciones sociales  y políticas del régimen porfirista. Identificar las características de la cultura, el arte y la educación durante el siglo XIX.	Libro de historia, editorial nuevo México, cuaderno de ejercicios. Libro de historia, editorial nuevo México, cuaderno de ejercicios.	Formativa. Formativa.

Plan de Clase.

Universidad del Golfo de México

Rectoría Norte

Plantel: Cosamaloapan

UNIDAD DIDÁCTICA

Docente: L.D. Yesenia del Carmen Fabián Perea	Semana  No: 20 Del: 16 al 20 de enero de 2017.	Bloque:          3 Tema: En busca de un sistema político. La restauración de la República y el Porfiriato.
Asignatura: Historia II
Grado: Tercero
Grupos: “A”
Objetivos Generales: Sensibilizar a los alumnos acerca de la importancia de los documentos que sirvieron de antecedente para la organización de nuestro país.

Sesión	Inicio	Desarrollo	Cierre	Aprendizajes esperados	Recursos	Evaluación
1 y 2 3 y 4	El docente explicara a los alumnos a cerca de la promulgación de las leyes de reforma y el Plan de Tacubaya. Revisión de Tarea.	Los alumnos deberán realizar las actividades con base en la información proporcionada por el docente así como el recuadro de los cambios que se derivaron de las leyes de reforma. Participación de los alumnos, mediante el análisis de la línea de tiempo, Análisis del desarrollo económico de México a finales del siglo XIX y principios del XX.	Deberán explicar los acontecimientos de la segunda intervención francesa de acuerdo a las pinturas de la página 99, se encargara de tarea la línea de tiempo de 1821 a 1867 marcada en el punto 11 de la página 99. Los alumnos realizarán las actividades con la guía del docente.	Que los alumnos comprendan la importancia de la constitución y los beneficios que las leyes de reforma nos brindaron y como algunos de ellos persisten en la actualidad. Los alumnos deberán comprender las consecuencias sociales, económicas y políticas durante el periodo conocido como República Restaurada.	Libro de historia, ed. Nuevo México, cuaderno de ejercicios, material de apoyo. Libro de historia, ed. Nuevo México, cuaderno de ejercicios y pizarrón.	Formativa. Formativa.